
聲影教育隸屬于聲影文化,聲影教育致力于教育行業(yè)教育內容的策劃、研發(fā)以及代工制作,是優(yōu)質的解決方案提供商,為學校、幼兒園、培訓機構以及院校企業(yè)等各類機構提供專業(yè)的課程升級、課程拓展、課程定制和各類教研課件等視頻數(shù)字內容的研發(fā)生產(chǎn)服務。
作為教育課程研發(fā)的頭部企業(yè),聲影教育在教研內容策劃、創(chuàng)作、技術研發(fā)、團隊規(guī)模、實踐執(zhí)行等方面,均具有強大的競爭實力和競爭優(yōu)勢,已為好未來、作業(yè)幫、流利說等國內一流教育集團提供高品質的內容和教育視頻定制服務。
多年發(fā)展,聲影教育被多家互聯(lián)網(wǎng)公司、教育機構、IP行業(yè)等各類企業(yè)加入供應商庫,長期提供數(shù)字化IP內容解決方案。

內容IP化

品牌IP化

產(chǎn)品IP化

課件IP化
聲影教育為客戶提供常青IP計劃,包含課內外知識、素質教育、steam教育等內容,形成貫通的教育體系,讓課程具有極強的辨識度、連貫性和熟知感。
通過IP為教育賦能,有助于提升發(fā)展效率。將孩子喜愛的動漫IP形象升級為“教師”及“同學”,融入教學產(chǎn)品內容中,以此提升學生學習效率及質量,解決中國傳統(tǒng)教育中“本能抵觸學習”的問題,提高學習效果,增加學習興趣。

動畫制作能力

拍攝能力

教研腳本改編能力

行業(yè)問題
解決方案
教師短缺
教師質量參差不齊,名師概念愈演愈烈,成本居高不下,優(yōu)質教師資源短缺。
名師復用
聲影教育利用真人+動畫直播、真人+動畫錄播等多種靈活的教育形式,最大限度的提升名師資源復用率,有效降低師資成本。
枯燥單一
課程內容陳舊,形式單一,枯燥乏味,教學方式缺少靈活和多樣性,造成口碑低下,難以打動用戶群體。
形式多樣
按不同的教育科目可以量身定制不同的教育內容表達形式,并使用不同的技術方式來實現(xiàn)教學課件的多樣性與趣味性。
競品壓力
教育行業(yè)競業(yè)壓力過大,教育體系無特色,品牌IP不易擊中目標人群,導致生源流失。
特色定制
根據(jù)品牌調性,課程體系等綜合因素,定制標準化形象的IP內容,形成自有的教育體系。
教育同質化
缺乏差異化的傳統(tǒng)聽課體驗,讓用戶好奇心下降,產(chǎn)生遞增的疲憊感,大大削弱用戶粘性。
教育差異化
以精品動畫形式進行聽課體驗的革新,增強了用戶體驗度,從而讓用戶形成實際和心理上的依賴,忠于品牌。
IP創(chuàng)意
根據(jù)基本教學內容和客戶教學需求,結合實際教學情況,規(guī)劃特色IP創(chuàng)意形式,編寫教學內容核心大綱。與IP概念相結合,讓好的創(chuàng)意來承載優(yōu)質的內容。
創(chuàng)意構成
明確教學內容后,分析內容的性質(文史、科學、語言、通識等),受眾群體特征(年齡、性別、基礎教育程度等)匹配合適的授課形式(直播、錄播、互動課件、劇情短片、線上、線下等)。
課程細分
確定科目,細分教學單元,擬定分集教學內容。針對產(chǎn)品的美術風格和動畫演繹風格定位,成立科目教研組,確立IP文化屬性,確保之后的品牌拓展能力。
課程制作
根據(jù)教研組的分級制作大綱進行內容制作。內容形式匹配教學需要,落實每個教學大綱中的知識重點,以生動的動畫演繹形式呈現(xiàn)在產(chǎn)品中,保證高品質的內容、高效率的產(chǎn)出和標準化的制作。

純動畫形式

真人動畫錄播形式

真人動畫直播形式

真人動畫交互形式

語言類

學科類

通識類

特殊類

STEAM類

興趣教育

三維

二維

Flash
純動畫形式
真人動畫錄播形式
真人動畫直播形式
真人動畫交互形式
學科類
通識類
特殊類
STEAM類
三維
二維
Flash
項目需求溝通
聲影教育會配合學校共同梳理教研目標以及教研內容,針對目標定位,制定課程升級計劃,構建課程IP體系,完成風格討論,達成初步意向。
課程打樣
針對達成的初步意向,聲影教育會制作一段課程樣片,幫助學校確認課程升級目標。
簽訂合同
確認課程升級的研發(fā)周期、質量標準、合作細節(jié)。
生產(chǎn)線搭建/研發(fā)
針對研發(fā)周期表,搭建生產(chǎn)線,與學校教研老師組建研發(fā)小組,按照課程打樣的標準完成后續(xù)課程制作。
課程產(chǎn)品上線
聲影教育有著獨立的品控部門,把控課程成品質量,與學校確認最終內容,完成產(chǎn)品上線。
項目需求溝通
聲影教育會配合學校共同梳理教研目標以及教研內容,針對目標定位,制定課程升級計劃,構建課程IP體系,完成風格討論,達成初步意向。
課程打樣
針對達成的初步意向,聲影教育會制作一段課程樣片,幫助學校確認課程升級目標。
簽訂合同
確認課程升級的研發(fā)周期、質量標準、合作細節(jié)。
生產(chǎn)線搭建/研發(fā)
針對研發(fā)周期表,搭建生產(chǎn)線,與學校教研老師組建研發(fā)小組,按照課程打樣的標準完成后續(xù)課程制作。
課程產(chǎn)品上線
聲影教育有著獨立的品控部門,把控課程成品質量,與學校確認最終內容,完成產(chǎn)品上線。